BISen, ikasgela bakoitzak istorio desberdin bat kontatzen du—Gure Haur Hezkuntzako hasiera leunetatik hasi eta, non urrats txikienek esan nahi duten gehien, Lehen Hezkuntzako ikasleen ahots ziurretaraino, ezagutza bizitzarekin lotzen dutenetaraino, eta A mailako ikasleak trebetasunez eta helburuarekin hurrengo kapitulurako prestatzen. Adin guztietan, gure ikasleak ikasten, hazten eta uneoro poza aurkitzen ari dira.

Haurtzaindegia: Gauza txikienek esan nahi duten lekua

Minnie andreak idatzia, 2025eko urria

Haur hezkuntzako klaseetan irakastea mundu bat da berez. Hezkuntza formala hasi baino lehenagoko espazio batean existitzen da, izatearen eremuan. Ez da hainbeste ezagutza transmititzea eta gehiago nortasunaren lehen haziak zaintzea.

Erantzukizun sakonaren sentimendua da. Askotan, zu zara haur batek bere familiatik kanpo konfiantza izaten ikasten duen lehen "ezezaguna". Zu zara haien errutinen zaindaria, haien min txikien sendatzailea, haien lehen adiskidetasunen lekukoa. Mundua leku seguru eta atsegina izan daitekeela irakasten ari zara. Dardarka dagoen haur batek azkenean zure eskua hartzen duenean gurasoenaren ordez, edo aurpegi negartsu bat irribarre batean hasten denean gelara sartzen zaren unean, sentitzen duzun konfiantza hain da hauskorra eta hain da handia, ezen arnasa kentzen dizun.

Egunero mirariak ikusteko sentsazioa da. Haur batek bere berokia janzten duen lehen aldia, bere izena letraz ezagutzen duen unea, bi urteko haur baten jostailuzko kamioi baten negoziazioaren konplexutasun harrigarria.—Ez dira gauza txikiak. Giza garapenaren jauzi monumentalak dira, eta lehen ilaran zaude. Engranajeak biratzen ikusten dituzu, begi zabal eta jakin-mindunen atzean konexioak egiten. Apaltasuna ematen du.

Azkenean, haurtzaindegia irakastea ez da ikasgelako atean uzten duzun lana. Etxera eramaten duzu arroparen gainean purpurina moduan, buruan itsatsita duzun abesti baten moduan eta egunero ordu batzuetan edukitzeko pribilegioa duzun dozena bat esku eta bihotz txikiren oroitzapenean. Nahasia da, ozena da, etengabe eskatzen du. Eta, zalantzarik gabe, pertsona batek egin dezakeen gauzarik ederrenetakoa da. Gauza txikienak ere...—burbuila bat, pegatina bat, besarkada bat—gauza guztien artean handienak dira.

Gure Gorputzak, Gure Istorioak: Ikaskuntza Bizitzarekin Lotzen

Dilip jaunak idatzia, 2025eko urria

3. mailako Lions-en, gure ikasleak "Gure Gorputzak" izeneko ikerketa unitate batean aritu dira. Gaia ikasleek gorputzeko atal desberdinak identifikatuz eta haien funtzioak deskribatzeko esaldiak idatziz hasi zen. Unitate honen helburu nagusia oinarrizko idazketa trebetasunak lantzea da, garapen arlo gakoa ikasleak 3. mailara igarotzean.

Ikasturte honek hainbat mugarri berri dakartza, batez ere Cambridgeko azterketa ofizialen sarrera, eta horrek irakurketan zein idazketan oinarrizko alfabetatze trebetasunak indartzea eskatzen du. Ikaskuntza aplikatzeko, ikasleek duela gutxi proiektu bat burutu zuten, non familia-erretratuak ilustratu eta familiako kideen itxura fisikoari eta ezaugarri pertsonalei buruzko pasarte deskribatzaileak idatzi zituzten. Ikuspegi honek testuinguru esanguratsua eskaintzen die ikasleei ikasi berri duten hizkuntza erabiltzeko, garrantzi pertsonaleko gai bat aztertzen duten bitartean.

Proiektua galeria-ibilaldi batekin amaitu zen, non ikasleek beren erretratuak ikaskideei erakutsi zizkieten. Jarduera honek beren familiei buruzko elkarrizketarako aukerak sustatu zituen, horrela ikasgelako komunitatea sendotuz eta ikasleen arteko harremana sortuz.

Lan honen laginak etxera bidaltzen ditugun bi astean behingo portfolioetan sartzen ditugunez, gurasoek beren seme-alabak gai pertsonal baten bidez ingeles hizkuntzaren gaitasuna erakusten ikusi ahal izango dituzte. Uste dugu curriculuma ikasleen jatorri eta interesekin lotzea oinarrizko estrategia dela motibazioa eta ikaskuntzan parte-hartze aktiboa hobetzeko.

A-Negozio mailako klasea: Giza Baliabideak eta lan eskaera rol-jokoa 

Felix jaunak idatzia, 2025eko urria

Duela gutxi 12/13 mailako ikasleekin egindako jarduera bat 'Giza baliabideen kudeaketa' eta 'Lan eskaera' rol-jokoa izan zen.

Lan gogorra egin eta A mailako ikasleekin ikasketa sakona egin ondoren, Enpresa ikastaroko lehen atala berrikusteko garaia iritsi zen. Hauek ziren gure ikastaroko lehen ataleko material guztiak, eta orain urteko laneko 5etik 1. atala osatu dugu (irakurri asko!).

Lehenik eta behin, urte hasieran Cambridgeko prestakuntza ofizialetik garatu genuen 'hot seat' bertsio bat jokatu genuen. Ikasleei 'gako-termino' bat ematen zaie azaltzeko...gabeTermino ofiziala erabiliz, definizio bat eman behar diote 'eserleku beroa' den ikasleari. Goizean goiz ikasgaia berotzeko modu bikaina da hau.

Bigarrenik, ikasten ari garenezenplegua, kontratazioetalan elkarrizketakikastaroaren Giza Baliabideen atalerako. Gure klaseak sortu dulan eskaera eszenatokiaktokiko polizia-etxean lanpostu baterako. Ikus dezakezulan elkarrizketagertatzen ari da, batekinlan eskatzaileeta hiru elkarrizketatzailek galdera hauek egiten dituzte:

"Non ikusten duzu zeure burua 5 urte barru?"

"Zer trebetasun ekar ditzakezu gure enpresara?"

"Nola eragin dezakezu tokiko komunitatean?" 

Unibertsitaterako edo eskola osteko lan-bizitzarako prestatzen ari diren ala ez, ikasgai honek gure ikasle talentudunak bizitzako hurrengo urratsetarako prestatzea du helburu.

BIS Lehen Hezkuntzako Txinera Klaseak | Jolasa Ikaskuntzarekin Bat Etortzen Da

Jane andreak idatzia, 2025eko urria

Eguzki-argia barre-algara artean dantzan dabil BISeko txinerazko lehen hezkuntzako ikasgeletan. Hemen, hizkuntzak ikastea ez da jada sinbolo multzo abstraktu bat, baizik eta aurkikuntzaz betetako bidaia imajinario bat.

1. maila: Erritmoan mugituz, pinyinarekin jolastuz

"Tonu bat laua, bi tonu goranzko, hiru tonu biratzen, lau tonu beheranzko!"Errima garbi honekin, haurrak bihurtzen dira"tonu autoak,"ikasgelan zehar lasterka."errepide laua"-ra"beheranzko malda,"a", á, ǎ, à mugimenduaren bidez bizia hartzen dute. Jokoa"Txaradak"Barreak mantentzen ditu haurrek gorputzak erabiltzen dituzten bitartean pinyin formak osatzeko, soinuak jolasaren bidez ahaleginik gabe menperatuz.

3. maila: Haur-kantuak mugimenduan, zuhaitzei buruz ikasten

"Makala altua, baniana sendoa..."Erritmo etengabe batek lagunduta, talde bakoitzak eskuak txalotuz errezitatzeko lehiaketa batean lehiatzen da. Haurrek zuhaitzen formak antzezten dituzte.—makala imitatzeko puntetan zutik'zutitasuna, besoak luzatuz baniana erakusteko'ren indarra. Lankidetzaren bidez, ez dute hizkuntzaren erritmoaren zentzua garatzen bakarrik, baita hamaika zuhaitz motaren ezaugarriak ere gogoan inprimatzen dituzte.

2. maila: Hitz-elkarrekintza, Eskertza ondo pasatzea

"We'azkarrena zara!"Txioak lehertzen dira haurrak hitz berriak identifikatzen saiatzen diren bitartean."Hitz-leherketa"jokoa. Ikasgaia bere gailurrera iristen da"taldeko rol-jokoak,"non bat"herriko biztanle"batekin elkarreragiten du"putzu-zulatzaile."Elkarrizketa biziaren bidez, esaera zaharraren esanahia"Ura edaten duzunean, gogoratu putzu-zulatzailea"naturalki transmititzen eta ulertzen da.

Ikaskuntza-ingurune alai honetan, jolasa hazkuntzaren hegoak dira, eta ikerketa ikaskuntzaren oinarria. Uste dugu benetako gozamenak bakarrik piztu dezakeela ikasteko grina iraunkorrena!