Campuseko energia kutsakorra da denboraldi honetan! Gure ikasleak bi oinekin murgiltzen ari dira ikaskuntza praktikoan – dela pelutxeak zaintzen, kausa batengatik dirua biltzen, patatekin esperimentatzen edo robotak programatzen. Murgildu gure eskola-komunitateko unerik aipagarrienetan.

Haurtzaindegiko lehoi kumeek ikaskuntza eta poza ospatzen dituzte denboraldi honetan

Paris andreak idatzia, 2025eko urria

Gureklasehas Sormenez, lankidetzaz eta kultur esplorazioz gainezka egon da ikasturte honetan, gure ikasle gazteenentzako irakaskuntza berritzailea bizia emanez.

We'Kontzeptuak ukigarri bihurtzeko ikaskuntza praktikoa bereganatu dugu: haurrek jostailuen funtzioak aztertu zituzten, antolakuntza trebetasunak menperatu zituzten sailkapen jostagarriaren bidez eta hizkuntza konfiantza garatu zuten mandarineraz eguneroko interakzioetan erabiliz.—Elkarrizketa sinpleak hizkuntza zirraragarri bihurtzeak irabazten du.

Kultur loturak protagonismoa hartu zuen Udazken Erdialdeko Jaialdian. Ikasleek "Udazken Erdialdeko Untxia" ipuin xarmangarria entzun zuten, untxi margoak ur-kolorean sortu zituzten eta buztina ilargi-opil txikietan moldatu zuten, istorioak kontatzea, artea eta tradizioa ezin hobeto uztartuz.

Unerik garrantzitsuena gure "Lehoi Txikiaren Zaintza" jarduera izan zen: ikasleek elkarrekin lan egin zuten gelaren funtzioak identifikatzen, beren lehoi lagun pelutxea zaintzen eta "non egon behar du?" galdera ebazten."Nola zaindu lehoi txiki bat"puzzleak. Horrek ez zuen talde-lana piztu bakarrik, baita pentsamendu kritikoa ere sustatu zuen—barre asko partekatzen zuten bitartean.

Une oro islatzen da ikaskuntza alaia, garrantzitsua eta guretzat bihotzez betea izan dadin dugun konpromisoa.lehoi kumeen haurtzaindegia.

4. mailako ikasleak kausa baten alde dantzan: Ming laguntzen Guangzhoun

Jenny andreak idatzia, 2025eko urria

4. mailako ikasleek erruki eta ekimen izugarria erakutsi dute eskolako diskoteka sorta bat antolatuz, Guangzhoun bizi den 18 urteko Ming gaztearentzat, distrofia muskularra duen gazte batentzat. Mingek ez du inoiz ibili ahal izan eta gurpil-aulkian oinarritzen da erabat mugitzeko eta aire freskoa hartzeko. Duela gutxi gurpil-aulkia hautsi zitzaionean, barrualdean geratu zen, kanpoko munduaz gozatzeko gai ez zelarik.

Laguntzeko erabakita, 4. mailako ikasleek eskolako komunitatea bildu eta 1etik 5era bitarteko ikasleentzako diskotekak antolatzeko asmoa dute. Helburua 4.764 RMB biltzea da. Horietatik, 2.900 RMB Ming konpontzera bideratuko dira.'gurpil-aulkia erabiliz, independentzia eta kanpora irteteko gaitasuna berreskuratuz. Gainerako funtsak ENDURE esne hautsaren zortzi lata erosteko erabiliko dira, Ming-i laguntzen dion nutrizio-osagarri ezinbestekoa.'ren osasuna. Keinu pentsakor honek Ming-ek mugikortasuna berreskuratzeaz gain, behar duen elikadura ere jasotzen duela ziurtatzen du.

Diru-bilketa kanpainak ikasleak, irakasleak eta gurasoak inspiratu ditu, enpatiaren eta talde-lanaren indarra azpimarratuz. 4. maila'Bere dedikazioak benetako aldea eragin du Ming-en'ren bizitzan, frogatuz adeitasun ekintza txikiek ere eragin handia izan dezaketela.

Ikerketa zientifikoaren edertasuna – Osmosia patatekin aztertzen

Moi andreak idatzia, 2025eko urria

Gaur, AEP Zientzia gela jakin-min eta ilusioz beteta zegoen. Ikasleak zientzialari txiki bihurtu ziren osmosi esperimentu bat egiten zutenean: patata zerrendak eta kontzentrazio desberdineko gatz disoluzioak erabiliz, haien propietateak denboran zehar nola aldatzen ziren ikusteko.

Irakaslearen gidaritzapean, talde bakoitzak arretaz neurtu, erregistratu eta alderatu zituen emaitzak. Esperimentua aurrera joan ahala, ikasleek patata-zerrenden pisuan alde nabarmenak nabaritu zituzten: batzuk arinagoak bihurtu ziren, eta beste batzuk, berriz, apur bat pisua irabazi zuten.

Gogotsu eztabaidatu zituzten aurkikuntzak eta aldaketen atzean dauden arrazoi zientifikoak azaltzen saiatu ziren.

Esperimentu praktiko honen bidez, ikasleek ez zuten osmosiaren kontzeptua sakonago ulertu bakarrik, baita esplorazio zientifikoaren benetako poza bizi izan ere.

Datuak bilduz, emaitzak aztertuz eta elkarlanean arituz, behaketan, arrazoiketan eta talde-lanean trebetasun baliotsuak garatu zituzten.

Horrelako uneak —zientzia ikusgai eta bizirik bihurtzen denean— dira ikasteko grina benetan pizten dutenak.

Arrakala digitala gainditzea: Zergatik diren garrantzitsuak adimen artifizialak eta kodeketak

David jaunak idatzia, 2025eko urria

Mundua azkar eboluzionatzen ari da teknologiarekin, eta ezinbestekoa da gure ikasleek aro digitalaren hizkuntza ulertzea: kodetzea. STEAM klasean, ez ditugu ikasleak etorkizuneko lanbideetarako prestatzen bakarrik; Adimen Artifizialak moldatutako mundu batean parte-hartzaile aktiboak izateko ahalmena ematen diegu.

Adimen artifizialak dagoeneko eragina du gure eguneroko bizitzan, gomendio pertsonalizatuetatik hasi eta laguntzaile adimendunetaraino. Aurrera egiteko, gure ikasleek ez dute soilik teknologia nola erabili ulertu behar, baita oinarrizko mailan nola komunikatu ere. Hemen sartzen da kodeketa.

Kodeketa gure STEAM curriculumaren bizkarrezurra da, eta ez da inoiz goizegi hasteko! Gure ikasleek pentsamendu konputazionalaren oinarrizko printzipioak ikasten dituzte txikitatik. 2. mailan hasita, ikasleek blokeetan oinarritutako kodeketa intuitiboa erabiltzen dute kode lerro sinpleak sortzeko. Trebetasun horiek aplikatzen dituzte Minecraft-eko Steve bezalako pertsonaia digitalak exekutatzeko eta, zirraragarria bada ere, sorkuntza fisikoei bizia emateko. Gure VEX GO eta VEX IQ kit ugari erabiliz, ikasleek robotak eta autoak eraikitzeko, elikatzeko eta kodetzeko mugak aztertzen dituzte.

Eskuz esku esperientzia hau funtsezkoa da IA ​​eta teknologia desmitifikatzeko, gure ikasleek etorkizuna moldatu ahal izan dezaten bermatuz, etorkizunari erreakzionatu beharrean.