Britannia International School Newsletter-en edizio honek albiste zirraragarri batzuk dakarzkizu! Lehenik eta behin, eskola osoko Cambridge Learner Attributes Award Ekitaldia izan genuen, non Mark zuzendariak pertsonalki gure ikasle bikainei sariak eman zizkien, giro pozgarria eta inspiratzailea sortuz.
Gure 1. mailako ikasleek aurrerapen nabarmenak egin dituzte azkenaldian. 1A urteko Gurasoen Ikasgelako ekitaldi bat egin zuen, ikasleei hainbat lanbide ezagutzeko eta euren horizonteak zabaltzeko aukera emanez. Bien bitartean, 1B urtekoak aurrerapauso garrantzitsuak egin zituen matematikako ikasgaietan, edukiera eta luzera bezalako kontzeptuak aztertuz jarduera praktikoen bidez.
Gure bigarren mailako ikasleak ere bikain ari dira. Fisikan, irakaslearen papera hartu zuten, taldeka lan eginez elkar ikasi eta ebaluatzeko, lehiaren eta elkarlanaren bidez hazkundea bultzatuz. Gainera, gure bigarren mailako ikasleak iGCSE azterketetarako prestatzen ari dira. Zorterik onena opa diegu eta erronkei aurre egitera animatzen ditugu!
Istorio zirraragarri hauek guztiak eta gehiago gure Innovation Weekly-en edizio honetan agertzen dira. Murgil zaitez gure ikastetxeko azken garapenen berri izateko eta gure ikasle ikaragarrien lorpenak ospatzeko!
Bikaintasuna ospatzen: Cambridge Learner Attributes Sarien Ekitaldia
Jennyk idatzia, 2024ko maiatza.
Maiatzaren 17an, Guangzhouko Britannia International School (BIS) Cambridge Learner Attributes Awards sariak emateko ekitaldi handi bat egin zuen. Ekitaldian, Mark zuzendariak ezaugarri nabarmenak erakusten dituen ikasle talde bat aitortu zuen pertsonalki. Cambridge Learner Attributes autodiziplina, jakin-mina, berrikuntza, talde lana eta lidergoa dira.
Sari honek eragin handia du ikasleen aurrerapenean eta errendimenduan. Lehenik eta behin, ikasleak motibatzen ditu garapen akademikoan zein pertsonalean bikaintasuna lortzeko ahaleginak egitera, helburu argiak ezarriz eta horiek lortzeko arduratsu lan eginez. Bigarrenik, autodiziplina eta jakin-mina aintzat hartuta, ikasleak ezagutzak modu proaktiboan aztertzera eta ikasteko jarrera iraunkorra garatzera bultzatzen dira. Berrikuntzaren eta talde-lanaren aitorpenak ikasleak sormenak izatera bultzatzen ditu erronkei aurre egiteko eta taldean entzuten eta elkarlanean aritzen ikasteko, arazoak konpontzeko gaitasunak hobetuz. Lidergoaren aitorpenak ikasleen ardurak hartzeko eta besteei gidatzeko duten konfiantza areagotzen du, pertsona biribilak bihurtzen laguntzen die.
Cambridge Learner Attributes Award-ek ikasleen iraganeko ahalegina aitortzeaz gain, etorkizuneko potentziala ere inspiratzen du, hazteko ibilbide akademiko eta pertsonala jarraitzera bultzatuz.
Engaging Young Minds: Gurasoek beren lanbideak partekatzen dituzte 1A urtekoarekin
Samantha andreak idatzia, 2024ko apirila.
Urtea 1A duela gutxi hasi zen bere unitatea "Lan mundua eta lanpostuak" ikuspegi globaletan eta pozten gaitu gurasoak etortzea eta klasearekin beren lanbideak partekatzeak.
Modu bikaina da haurrek lanbide desberdinak aztertzeko interesa pizteko eta hainbat ogibidetarako behar diren trebetasunak ezagutzeko. Guraso batzuek beren lana nabarmentzen zuten hitzaldi laburrak prestatu zituzten, eta beste batzuek beren lanetatik atrezzoak edo tresnak ekarri zituzten euren puntuak argitzen laguntzeko.
Aurkezpenak interaktiboak eta erakargarriak izan ziren, ikus-entzunezko eta jarduera praktiko ugarirekin umeen interesa mantentzeko. Ikasitako lanbide ezberdinek liluratuta geratu ziren umeak, eta galdera ugari egin zizkieten bertaratu ziren gurasoei euren esperientziak partekatzeko.
Aukera zoragarria izan zen haientzat ikasgelan ikasten ari zirenaren aplikazio praktikoa ikusteko eta ikasketen mundu errealeko inplikazioak ulertzeko.
Orokorrean, gurasoei euren lanbideak klasearekin partekatzera gonbidatzea arrakasta handia da. Ikaskuntza-esperientzia dibertigarri eta aberasgarria da haurrentzat zein gurasoentzat, eta jakin-mina pizten eta haurrak lanbide-bide berriak aztertzera bultzatzen laguntzen du. Eskertzen diet euren esperientziak partekatzeko denbora hartu zuten gurasoei, eta etorkizunean horrelako aukera gehiago egotea espero dut.
Luzera, masa eta edukiera aztertzea
Zanie andreak idatzia, 2024ko apirila.
Azken asteotan, gure 1.B mailako Matematika klaseak luzera, masa eta edukiera kontzeptuetan sakondu du. Hainbat jardueren bidez, ikasgela barruan zein kanpoan, ikasleek hainbat neurketa tresna erabiltzeko aukera izan dute. Talde txikian, binaka eta bakarka lan eginez, kontzeptu horiek ulertzen dituztela erakutsi dute. Aplikazio praktikoa funtsezkoa izan da haien ulermena sendotzeko, ikastetxeko jolas-eremuan txosna-ehiza bezalako jarduera erakargarriekin. Ikasteko ikuspegi ludiko honek ikasleak aktiboki inplikatu ditu, gogotsu erabiltzen baitzituzten neurtzeko zintak eta geldirik ehizan zihoazen bitartean. Zorionak 1B urteari orain arte egindako lorpenengatik!
Young Minds ahalduntzea: ikaskideek zuzendutako fisika berrikusteko jarduera, ikaskuntza eta konpromisoa hobetzeko
Dickson jaunak idatzia, 2024ko maiatzean.
Fisikan, 9. eta 11. mailako ikasleak urtean zehar ikasitako gai guztiak berrikusten laguntzen dien jarduera batean parte hartu dute. Ikasleak bi taldetan banatu ziren, eta kontrako taldeek ikasgai batzuen laguntzaz erantzuteko galderak diseinatu behar izan zituzten. Gainera, elkarren erantzunak markatu eta iritzia eman dute. Jarduera honek fisikako irakasle izateko esperientzia eman zien, ikaskideei gaizki-ulertuak argitzen eta haien kontzeptuak indartzen lagunduz eta azterketa moduko galderei erantzuten praktikatuz.
Fisika gai zaila da, eta ezinbestekoa da ikasleak motibatuta mantentzea. Jarduera bat beti da ikasgaian zehar ikasleak parte hartzeko modu bikaina.
Errendimendu zoragarria Cambridge iGCSE ingelesa bigarren hizkuntza gisa azterketetan
Ian Simandl jaunak idatzia, 2024ko maiatza.
Ikastetxea pozik dago 11. urteko ikasleek egin berri duten Cambridge iGCSE English Bigarren Hizkuntzako azterketetan erakutsi duten parte-hartze maila nabarmena partekatzeaz. Parte-hartzaile bakoitzak bere trebetasun finduak erakutsi zituen eta maila atseginean aritu ziren, euren lan gogorra eta dedikazioa islatuz.
Azterketa elkarrizketa bat, hitzaldi labur bat eta erlazionatutako eztabaida bat izan dira. Proba prestatzeko, bi minutuko hitzaldi laburrak erronka bat sortu zuen, ikasleen artean hasierako kezka bat sortuz. Hala ere, gure neure buruaren laguntzarekin eta ikasgai emankor batzuen laguntzarekin, haien beldurrak laster uxatu ziren. Euren gaitasun linguistikoak erakusteko aukera hartu zuten eta konfiantzaz eman zituzten hitzaldi laburrak.
Prozesu hau gainbegiratzen ari naizen irakasle naizen aldetik, konfiantza osoa dut azterketa hauen emaitza positiboetan. Mintzamen-probak laster bidaliko dituzte Erresuma Batura moderaziorako, baina ikasleen errendimenduan eta egin duten aurrerapenaren arabera, baikor nago haien arrakastarekin.
Aurrera begira, gure ikasleek hurrengo erronkari aurre egiten diote orain: irakurketa eta idazketa azterketa ofiziala, eta ondoren entzumen azterketa ofiziala. Orain arte erakutsi duten ilusio eta determinazioarekin, ez daukat dudarik egokiera helduko direla eta ebaluazio hauetan ere bikain arituko direla.
Nire bihotz-bihotzez zorionak eman nahi dizkiet 11. urteko ikasle guztiei Cambridge iGCSE English Bigarren Hizkuntzako azterketetan egin duten errendimendu bikainagatik. Zure dedikazioa, erresilientzia eta aurrerapena benetan txalogarriak dira. Jarrai ezazu lan bikaina egiten, eta jarraitu datozen erronkei konfiantzaz eta ilusioz hartzen.
Zorionak datozen azterketetarako!
BIS Classroom Doako Proba Ekitaldia Abian da - Egin klik beheko irudian zure lekua erreserbatzeko!
Ikastaroaren xehetasun gehiago eta BIS Campuseko jarduerei buruzko informazio gehiago lortzeko, jar zaitez gurekin harremanetan edonoiz. Zure haurraren hazkuntzaren ibilbidea zurekin partekatzea espero dugu!
Argitalpenaren ordua: 2024-05-05
