Nire irakaskuntza-teknikei dagokienez, benetan nire ikasgelan, jarduera asko egingo nituzke, adibidez, jazz-kantak, Kahoot jokoak, Jeopardy eta TPR ariketak, etab. Baina funtsean, jarduera horien guztien helburua inspiratzen saiatzea da. ikasleek ingelesa ikastea bidaia interesgarri bat aurkitzeko; irekitzen eta ezagutzak besoak zabalik hartzera bultzatzen saiatzen ari da. Hori dela eta, ikasteko prest eta ilusioz dagoen adimen irekia edukitzea oso desberdina da irakasgai edo klase jakin baterako ateak ixtea. Hori benetan garrantzitsua da. Ikasle bat ikasteko prest dagoela sentiarazten badiozu, jakintza gehiago hartuko du, gehiago xurgatuko du eta epe luzeagoan gehiago gordeko du. Baina ikasle batek bere atea ixtea aukeratzen badu eta zuri ez irekitzea erabakitzen badu, ez du ezer lortuko.

Adibidez, Jazz chants, ikasgelako teknika gisa, Carolyn Graham estatubatuar hizkuntzen irakaskuntzan adituak sortu du. Bere aplikazioa oso zabala da, oso tresna praktikoa. Ikasleek buruz ikasi behar duten edozein hiztegi, edozein gramatika-puntua kantu bihurtzeko aukera ematen du. Gauza batzuk, lehenik eta behin nahiko aspergarriak eta memorizatzeko zailak izan daitezkeenak, oso groovy zerbait bihur daitezke, erritmoz eta dibertigarriz beteta. Hau oso lagungarria da ikasle gazteentzat, haien garunak erritmo eta eredu jakin batzuk dituzten gauzei oso sentikorra izaten ari delako. Ikasleei asko gustatzen zaie eta musika pixka bat ere egin dezakegu. Ikasleei modu intuitiboan ikasi behar duten ezagutza lortzen laguntzen die.

Nire ikasgelan erabiliko nukeen beste teknika bat TPR izenekoa da, Total Physical Response esan nahi duena. Ikasleei eskatzen die gorputzeko atal guztiak betetzeko eta mugimendu fisikoren bat erabiltzeko hitzezko sarrera jakin batzuen aurrean erreakzionatzeko. Ikasleek hitzaren soinua hitzaren esanahiarekin finkatzeko aukera ematen die.