BIS Campuseko buletinaren aste honetako edizioak gure irakasleen ikuspegi liluragarriak eskaintzen dizkizu: EYFS Harrera B gelako Rahma, Lehen Hezkuntzako 4. urteko Yaseen, Dickson, gure STEAM irakaslea, eta Nancy, Arte irakasle sutsua. BIS Campusean, ikasgelako eduki berritzaileak emateko konpromisoa hartu dugu beti. Gure STEAM (Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza, Arteak eta Matematika) eta Arteko ikastaroen diseinuan arreta berezia jartzen dugu, ikasleen sormena, irudimena eta gaitasun integralak sustatzeko duten funtsezko eginkizunean irmoki sinetsita. Ale honetan, bi gela hauetako edukiak erakutsiko ditugu. Eskerrik asko zure interesagatik eta laguntzagatik.
Bertatik
Rahma AI-Lamki
EYFS Homeroom Irakaslea
Hilabete honetan Harrera Klaseak 'Ortzadarraren koloreak' gai berria lantzen aritu dira, baita gure desberdintasuna ikasi eta ospatzen ere.
Gure ezaugarri eta trebetasun desberdinak aztertu genituen, ilearen koloretik hasi eta dantza mugimenduetaraino. Gure desberdintasun guztiak ospatzea eta maitatzea zein garrantzitsua den eztabaidatu genuen.
Gure klaseko pantaila propioa sortu dugu elkar zenbat baloratzen dugun erakusteko. Hilabete honetan zein bakarrak garen aztertzen jarraituko dugu autoerretratuak sortzen ditugun heinean eta artista desberdinak eta munduarekiko duten ikuspuntua aztertzen ditugun bitartean.
Ingeleseko ikasgaiak kolore primarioak aztertzen eman ditugu eta gure lana garatzen jarraituko dugu koloreak nahastuz kolore desberdinak sortzeko. Aste honetan matematika gure ingeleseko ikasgaietan txertatu ahal izan dugu margotutako fitxa batekin, non ikasleek zenbaki bakoitzari lotutako koloreak ezagutu zituzten irudi eder bat marrazten laguntzeko. Hilabete honetan gure Matematikaren barruan ereduak ezagutzera eta blokeak eta jostailuak erabiliz geureak sortzera eramango dugu arreta.
Gure liburutegia liburu eta istorio zoragarri guztiak ikusteko erabiltzen dugu. RAZ Kids-en erabilerarekin ikasleek gero eta konfiantza handiagoa dute irakurtzeko gaitasunekin eta hitz gakoak ezagutzeko gai dira.
Bertatik
Yaseen Ismail
Lehen Hezkuntzako Ikasgelako Irakaslea
Seihileko berriak erronka ugari ekarri ditu berekin, hazteko aukerak direla uste dudana. 4. mailako ikasleek heldutasun sentsazio berri bat erakutsi dute, independentzia maila bateraino hedatu dena, nik ere espero ez nuena. Ikasgelako portaera oso ikusgarria da, haien arreta ez baita jaisten egun osoan zehar, edukia edozein dela ere.
Ezagutzarako eta konpromiso aktiborako etengabeko egarriek egun osoan zehar oinetan mantentzen naute. Gure klasean ez dago lasaitasunerako astirik. Norberaren diziplinak, baita berdinen arteko zuzenketa eraikitzaileak ere, klasea norabide berean mugitzen lagundu du. Ikasle batzuk beste batzuk baino azkarrago gailentzen diren arren, lankideak zaintzearen garrantzia ere irakatsi diet. Klase osoa hobetzen saiatzen ari dira, hau da, ikusteko gauza eder bat saiatzea.
Saiatzen naiz irakasten diren irakasgai guztiak, ingelesez ikasitako hiztegia txertatuz, gainerako oinarrizko irakasgaietan lotzen, eta horrek hizkuntzarekin eroso egotearen garrantzia are gehiago azpimarratu du. Horrek etorkizuneko Cambridge ebaluazioetan galderen formulazioa ulertzen lagunduko die. Ezin duzu zure ezagutza aplikatu, galdera ulertzen ez baduzu. Hutsune hori gainditzea dut helburu.
Etxeko lanak autoebaluazio modu gisa, nahi ez diren lan gisa ikusi ohi dira, batzuentzat. Orain galdetzen didate: "Yaz jauna, non daude gaurko etxeko lanak?"... edo "jar daiteke hitz hau gure hurrengo ortografia-proban?". Ikasgelan inoiz entzungo ez zenituzkeela pentsatuko ez zenituen gauzak.
Eskerrik asko!
Bertatik
Dickson Ng
Bigarren Hezkuntzako Fisika eta STEAM Irakaslea
Aste honetan STEAMen, 3-6 urteko ikasleak proiektu berri bat lantzen hasi dira. "Titanic" pelikulan inspiratuta, proiektua ikasleei ontzi bat hondoratzea zerk eragiten duen eta flotatzen dela ziurtatzea eskatzen duen erronka da.
Taldetan banatu eta forma eta tamaina ezberdinetako plastikoa eta egurra bezalako materialez hornitu ziren. Ondoren, gutxienez 25 cm-ko luzera eta gehienez 30 cm-ko luzera duen itsasontzi bat eraiki behar dute.
Haien ontziek ere ahalik eta pisu gehien eduki behar dute. Ekoizpen fasearen amaieran, ikasleek ontziak nola diseinatu dituzten azaltzeko aukera ematen duen aurkezpena egingo da. Beren produktuak probatu eta ebaluatzeko aukera ematen duen lehiaketa ere egingo da.
Proiektuan zehar, ikasleek itsasontzi sinple baten egitura ezagutuko dute, simetria eta oreka bezalako matematikako ezagutzak aplikatuz. Flotatzearen eta hondoratzearen fisika ere bizi dezakete, objektuen dentsitatearekin urarekin alderatuta. Beren azken produktuak ikusteko irrikitan gaude!
Bertatik
Nancy Zhang
Arte eta Diseinuko irakaslea
3. urtea
Aste honetan 3. mailako ikasleekin, formaren azterketan zentratzen ari gara arte klasean. Artearen historian zehar, artista ospetsu asko egon ziren artelan ederrak sortzeko forma sinpleak erabiltzen zituztenak. Wassily Kandinsky izan zen horietako bat.
Wassily Kandinsky artista abstraktu errusiarra izan zen. Haurrak pintura abstraktuaren sinpletasuna baloratzen saiatzen ari dira, artistaren jatorri historikoa ezagutu eta pintura abstraktua eta pintura errealista zer den identifikatzen.
Ume txikiagoek artearekiko sentikortasun handiagoa dute. Praktikan, ikasleek zirkulu forma erabili zuten eta Kandinsky estiloko artelana marrazten hasi ziren.
10. urtea
10. mailan, ikasleek ikatz-teknika, behaketa-marrazketa eta marra zehatza erabiltzen ikasi zuten.
2-3 pintura-teknika ezberdin ezagutzen dituzte, ideiak erregistratzen hastea, beren lanak aurrera egin ahala asmoei dagozkien behaketak eta ikuspegiak izatea da ikastaro honetako ikasketa-lauhileko honen helburu nagusia.
BIS Classroom Doako Proba Ekitaldia Abian da - Egin klik beheko irudian zure lekua erreserbatzeko!
Ikastaroaren xehetasun gehiago eta BIS Campuseko jarduerei buruzko informazio gehiago lortzeko, jar zaitez gurekin harremanetan edonoiz. Zure haurraren hazkuntzaren ibilbidea zurekin partekatzea espero dugu!
Argitalpenaren ordua: 2023-11-17
