BIS berri berritzaileen edizio hau gure irakasleek ekarri dizute: EYFSko Peter, Lehen Hezkuntzako Zanie, Bigarren Hezkuntzako Melissa eta Mary, gure txinatar irakaslea. Hilabete bete da, hain zuzen ere, ikasturte berria hasi zenetik. Zer aurrerapen egin dute gure ikasleek hilabete honetan? Zein gertaera zirraragarri gertatu dira gure campusean? Ezagutu dezagun elkarrekin!

Ikaskuntza kolaboratiboa hezkuntza berritzailean: ikaskuntza sakona eta ikuspegi globala sustatzea

Nire ikasgelan lankidetza-ikaskuntza funtsezkoa da. Uste dut aktibo, sozial, testuinguru, erakargarri eta ikasleen jabe diren hezkuntza-esperientziak ikaskuntza sakonagoa ekar dezaketela.

Azken aste honetan Year 8s-ek telefono mugikorren erabiltzaileentzako aplikazio berritzaileak sortzen sakontzen aritu dira, baita euren bigarren aurkezpen txanda abian jartzen ere.

Ammar eta Crossing 8. urteko proiektuen kudeatzaile dedikatuak izan ziren, bakoitzak itsasontzi estu bat zuzentzen, arduraz, zereginak delegatuz eta proiektuaren alderdi guztiak planaren arabera egiten zirela ziurtatuz.

Talde bakoitzak mapa mentalak, aldarte-taulak, aplikazioen logotipoak eta funtzioak ikertu eta sortu zituen, bakoitzaren aplikazio-eskaintzak aurkeztu eta kritikoki berrikusi aurretik. Mila, Ammar, Crossing eta Alan parte hartzaile aktibo izan ziren BISeko langileei beren iritziak ezagutzeko, ikasleen konfiantza sustatzeaz gain komunikazio gaitasunak areagotzen dituen ariketa. Eason funtsezkoa izan zen aplikazioen diseinuan eta garapenean.

Ikuspegi globalak elikadurari buruzko pertsonen iritziak eta sinesmenak identifikatzen hasi ziren, baita dietaren inguruko ikuspegi desberdinak aztertzen ere. Eztabaida gai ugaritan zentratu zen, besteak beste, diabetesa, alergiak eta elikagaien intolerantzia bezalako osasun-egoerak. Ikerketa gehiago elikaduraren arrazoi erlijiosoak eta animalien ongizatea eta ingurumena eta jaten ditugun elikagaietan dituen ondorioak sakondu ziren.

Astearen azken zatian 7. urteko ikasleek atzerriko trukeko ikasleentzako ongietorri gidak diseinatu zituzten, BISeko bizitzaren berri emateko. Ikastetxeko arauak eta ohiturak eta informazio osagarria atzerriko ikasleei irudimenezko egonaldian laguntzeko. Rayann-ek 7. urtean lorpen nabarmenak egin zituen bere dibisen liburuxkarekin.

Ikuspegi globaletan ikasleek binaka lan egin zuten tokiko eta mundu mailako markak aztertzeko, euren logotipo eta produktu gogokoenei buruzko idatzizko konparaketa batekin amaituz.

Lankidetza-ikaskuntza "taldeko lanarekin" parekatzen da askotan, baina beste hainbat jarduera biltzen ditu, bikoteka eta talde txikiko eztabaidak eta parekideen berrikuspen jarduerak barne, jarduera horiek hiruhileko honetan zehar gauzatuko dira. Lev Vygotsky-k dio ikaskideekin eta irakasleekin elkarreragin bidez ikasten dugula, eta, beraz, ikas-komunitate aktiboagoa sortzeak ikaslearen gaitasunean eragin positiboa izan dezakeela eta ikaslearen helburuak betetzen lagun dezake.