-tik
Rahma AI-Lamki
EYFSko irakaslea
Laguntzaileen mundua arakatzen: mekanikariak, suhiltzaileak eta gehiago B mailako harreran
Aste honetan, B mailakoek laguntzen diguten pertsonei buruz ahal genuen guztia ikasteko bidaiarekin jarraitu dute. Aste hau mekanikan eta gizarteari nola laguntzen dioten zentratzen eman dugu. Ikasleei autoak ikustea eta mekanikoek gugan duten eragina deskubritzea gustatzen zaie. Suhiltzaileak eta polizia-ofizialak ikusi genituen, Tesla bisitatzeko aukera ere aprobetxatu genuen, non modu jasangarrian bizitzea eta autoak nola garatzen diren ikasi genuen. Etorkizuneko autoak nolakoak izango diren uste dugun eskulanak sortu genituen eta asko antzeztu genuen. Egun batean suhiltzaileak ginen sua itzaltzen laguntzen, hurrengoan medikuak ginen denak ondo senti daitezen ziurtatzen! Sormen-metodo mota guztiak erabiltzen ditugu inguratzen gaituen mundua ikasteko!
-tik
Kristobal Conley
Lehen Hezkuntzako irakaslea
Habitat diorama bat egitea
Aste honetan, zientziako 2. mailako ikasleak oihan tropikaleko habitata ikasten aritu gara, leku ezberdinetako izaki bizidunak unitateko azken atal gisa. Unitate honetan hainbat habitat eta habitat horien ezaugarriei buruz ikasi dugu. Gure ikaskuntza helburuak landare edo animalia bat modu naturalean bizi den ingurunea bere habitata dela jakitea zen, baita habitat ezberdinek landare eta animalia desberdinak dituztela ikastea ere. Ikaskuntza helburua ere genuen, habitat horretako ezaugarriak, landareak edo animaliak identifikatzeko etiketatu daitezkeen diagramak sortzea. Diorama bat sortzea erabaki genuen ideia horiek guztiak biltzeko.
Oihan tropikaleko habitatei buruzko ikerketa batzuk eginez hasi ginen. Zein animalia aurkitzen dira bertan? Zeintzuk dira habitat horren ezaugarriak? Nola desberdintzen da beste habitatetatik? Ikasleek aurkitu zuten oihan tropikala geruza desberdinetan bana zitekeela eta geruza bakoitzean animaliak eta geruza horiek desberdinak eta espezifikoak zirela. Horrek ideia asko eman zizkien ikasleei beren ereduak sortzeko.
Bigarrenik, gure kaxak margotu eta kutxetan sartzeko materialak prestatu genituen. Ikasleak binaka banatu ziren ideiak partekatzeko eta lankidetzan aritzeko, baita baliabideak partekatzeko ere. Garrantzitsua da besteekin lan egiten ikastea eta proiektu honek aukera bikaina eman zien proiektu batean bazkide izateko.
Behin kaxak margotuta, ikasleek hainbat material erabiltzen hasi ziren ingurunearen ezaugarriak sortzeko. Hautatutako materialen aniztasuna ikasleek beren sormena eta proiektuan duten indibidualismoa erakusteko aukera izan zezaten izan zen. Ikasleak animatu nahi genituen aukera izatera eta beren ezagutza erakusten zuen maketa bat egiteko modu desberdinak ikertzera.
Gure dioramaren azken zatia egindako maketak etiketatzea izan zen. Ikasleek ziurtatu ahal izan zuten ingurunea gehitutako etiketekin bat zetorrela. Ikasleak parte hartze handia izan zuten eta berritzaileak izan ziren prozesu osoan zehar. Ikasleek beren ikaskuntzaren ardura hartu zuten eta maila handiko maketak sortu zituzten. Hausnarkorrak ere izan ziren prozesu osoan zehar eta irakasleen gidaritza entzun ahal izan zuten, baita sortzen ari ziren proiektua aztertzeko konfiantza izan ere. Ikasleek Cambridgeko ikasle izatearen ezaugarri guztiak erakutsi zituzten, eta asteko ikaskuntza helburuak bete zituzten. Ondo egina 2. maila!
-tik
Lonwabo Jay
Bigarren Hezkuntzako irakaslea
3. eta 4. mailako matematika bere gorenean dago orain.
Ebaluazio formatiboak eta sumatiboak egin ditugu.
3. etapan matematikak 2. etapan oinarritutako maisutasun-eskema bat jarraitzen du. Ikasleei matematika zazpi gai-arlo nagusitan irakasten zaie: zenbakia, aljebra, espazioa eta neurria, probabilitatea, arrazoia eta proportzioa, eta estatistika. Eskolak ikasleak 4. etaparako guztiz prestatzeko eta 7. mailatik aurrerako DBHko trebetasunak lantzeko diseinatuta daude, hala nola erresilientzia eta arazoen ebazpena. Etxeko lanak astero ezartzen dira eta tartekatutako ikuspegi batean oinarritzen dira, ikasleak gai ugari gogoratu eta praktikatzera bultzatzen dituena. Hiruhileko bakoitzaren amaieran, ikasleek ikaskuntzan oinarritutako ebaluazio bat egiten dute gelan bertan.
4. etapan matematika 3. etapan ikasitakoaren jarraipen lineala da, zazpi gai-arlo nagusietan oinarrituta, DBHko testuinguru sakonago batekin. Lan-eskema erronka handiagoa da, eta ikasleek Oinarrizko edo Goi Mailako eskema jarraituko dute 10. mailatik aurrera. Ikasleek matematika-formulak ikasi eta aldizka berrikusi beharko lituzkete udako azterketetarako prestatzeko.3
Bigarren hezkuntzan, ikasleak XXI. mendeko trebetasunak garatzera ere animatzen ditugu. XXI. mendeko trebetasunak gaur egungo ikasleek informazioaren aroan beren ibilbide profesionalean arrakasta izateko behar dituzten hamabi gaitasun dira. XXI. mendeko hamabi trebetasunak pentsamendu kritikoa, sormena, lankidetza, komunikazioa, informazio-alfabetatzea, komunikabideen alfabetatzea, teknologia-alfabetatzea, malgutasuna, lidergoa, ekimena, produktibitatea eta gizarte-trebetasunak dira. Trebetasun hauek ikasleei gaur egungo merkatu modernoen erritmo biziari eusten laguntzeko dira. Trebetasun bakoitza bakarra da ikasleei laguntzeko moduan, baina guztiek dute ezaugarri bat komunean. Ezinbestekoak dira interneten aroan.
-tik
Victoria Alejandra Zorzoli
Gorputz Hezkuntzako irakaslea
BISen lehen hiruhileko emankor baten hausnarketa: Kirolak eta trebetasunen garapena
Lehen hiruhilekoaren amaiera hurbiltzen ari da BISen eta gauza asko bizi izan ditugu 4 hilabete hauetan. 1., 2. eta 3. mailako txikienekin, ikasturteko lehen zati honetan mugimendu lokomotorren garapenean, koordinazio orokorrean, jaurtiketan eta harrapaketetan, gorputz mugimenduetan eta lankidetza eta talde jokoetan zentratu gara. Bestalde, 5. eta 6. mailakoekin helburua saskibaloia, futbola eta boleibola bezalako kirol desberdinak ikastea izan da, kirol hauetan partidak jokatu ahal izateko trebetasun berriak eskuratuz. Baita indarra eta erresistentzia bezalako gaitasun baldintzatuen garapena ere. Ikasleek bi trebetasun hauen entrenamendu prozesu baten ondoren ebaluatzeko aukera izan dute. Oporraldi bikaina izan dezazuela espero dut guztiok!
BIS Classroom doako proba ekitaldia martxan da – Egin klik beheko irudian zure lekua erreserbatzeko!
Ikastaroari buruzko xehetasun gehiago eta BIS Campuseko jarduerei buruzko informazioa lortzeko, jar zaitez gurekin harremanetan edozein unetan. Zure haurraren hazkundearen bidaia zurekin partekatzeko irrikitan gaude!
Argitaratze data: 2023ko abenduaren 15a
